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Formation | Education
2018 Habilitation à Diriger des Recherches, Université de Bourgogne, Dijon, France.
2009 Doctorat en Psychologie (PhD in Psychology), Université de Genève, Genève, Switzerland
Thèse : « Influence Sociale, Identité Sociale et Discrimination : Quand la similarité met un frein à l’égalité».
2003 Diplôme d’Etudes Approfondies en Psychologie Expérimentale, Cognitive et Sociale (Equivalent Master Recherche), Université de Savoie, Chambéry, France.
2001 Licence de Psychologie, Université de Savoie, Chambéry, France.
Expérience Professionnelle | Professional Experience
2012-Auj. Maître de Conférences (Associate Professor), Institut Universitaire Technologique du Creusot, Université de Bourgogne, Le Creusot, France.
2011–2012 Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche, Université Pierre Mendès-France, Grenoble, France.
2010–2011 Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, France.
2009–2010 Premier Assistant, Faculté des Hautes Etudes Commerciales, Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.
2003–2009 Assistant Doctorant, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Université de Genève, Genève, Suisse.
Publications principales | Selected Publications
Légal, J.-B., Chekroun, P., Coiffard, V., & Gabarrot, F. (2017). Beware of the gorilla: Effect of goal priming on inattentional blindness. Consciousness and Cognition, 55, 165–171. doi:10.1016/j.concog.2017.08.004
Gabarrot, F., & Falomir-Pichastor, J. M. (2017). Ingroup Identification Increases Differentiation in Response to Egalitarian Ingroup Norm under Distinctiveness Threat. International Review of Social Psychology, 30, 219–228. doi:10.5334/irsp.22
Priolo, D., Milhabet, I., Codou, O., Fointiat, V., Lebarbenchon, E., & Gabarrot, F. (2016). Encouraging ecological behaviour through induced hypocrisy and inconsistency. Journal of Environmental Psychology, 47, 166–180. doi:10.1016/j.jenvp.2016.06.001
Dioux, V., Brochard, R., Gabarrot, F., & Zagar, D. (2016). The Young and the Reckless: Does Priming Age Stereotype in Young Adults Affect Speed or Cautiousness? Social Cognition, 34, 324–342. doi:10.1521/soco.2016.34.4.324
Dietz, J., Joshi, C., Esses, V. M., Hamilton, L. K., & Gabarrot, F. (2015). The skill paradox: explaining and reducing employment discrimination against skilled immigrants. International Journal of Human Resource Management, 26, 1318–1334. doi: 10.1080/09585192.2014.990398
Enseignements principaux | Teaching
Niveau Licence | Undergraduate Level
Psychologie sociale de la communication — Institut Universitaire du Creusot, Le Creusot. Cours Magistraux et Travaux dirigés.
Psychologie sociale des organisations — Institut Universitaire du Creusot, Le Creusot. Cours Magistraux et Travaux dirigés.
Introduction à la Psychologie Sociale — IAE Université de Bourgogne, Dijon. Cours Magistraux.
Niveau Master et Doctorat | Graduate Level
Interactions sociales au travail — Université de Bourgogne, Dijon. Cours Magistraux.
Psychologie des Organisations — UniDistance, Suisse.
Analyse des données – Université de Bourgogne, Dijon. Cours Intégrés.
Encadrement de travaux de Doctorat | PhD Supervision
2019- auj. : Adrien BUDNIK : Nouvelles Pratiques Environnementales : L’agriculture urbaine comme facteur de cohésion sociale (Soutenance prévue en 2022)
2019- auj. : Malika MACHTOUNE : Leadership et Affects – Réaction émotionnelle des membres du groupe aux expressions émotionnelles du leader en fonction de son appartenance à l’endogroupe versus à l’exogroupe (Soutenance prévue en 2022)
2017- auj. : Thomas CARREL : Comprendre et lutter contre les inégalités hommes femmes et la discrimination de genre en entreprise : Effet de backlash et Projection de Genre (co-direction avec Pr. Edith Salès-Wuillemin, soutenance prévue en 2020)
2015- auj. : Benjamin PASTORELLI : L’innovation dans le travail, Gérer le paradoxe de la diversité (co-direction avec Pr. Edith Salès-Wuillemin, financement ED, soutenance prévue en 2019)
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