L’objectif de cet enseignement est de former les étudiants par la recherche en psychologie sociale.
Qu’est-ce que cela signifie de faire une bonne recherche ? Comment définir les critères de qualité de la recherche ?
Au cours des dernières années, les chercheurs en psychologie ont été de plus en plus préoccupés par la question de savoir si les résultats des études psychologiques sont fiables et plus généralement reproductibles.
Les débats sont nés de certains événements malheureux de mauvaise conduite scientifique dans le domaine, et ils ont atteint un point culminant avec la découverte récente d’un taux relativement faible de reproductibilité de la littérature publiée, ce qui a conduit à la soi-disant crise de reproductibilité en psychologie.
Le présent séminaire de recherche vise à examiner la question de la qualité de la recherche en psychologie sociale. Nous commençons par dresser un état des lieux de la crise dans ce domaine. Nous mettons ensuite en évidence certaines causes possibles de la crise, en abordant les thèmes de la méconnaissance des outils statistiques, des pratiques de recherche douteuses, des pratiques de publication et des incitations sous-tendant le métier de chercheur. Finalement, nous discuterons des solutions proposées et de leur validité.
Mis à jour le 28-11-2022
Par définition, une organisation regroupe un ensemble d’individus ou de groupes — caractérisés par des habilités, expertises ou compétences diverses et liés par des interdépendances multiples—, qui se réunissent dans le but de faciliter la réalisation d’un objectif commun. Ainsi, en tant que système social coordonnant le comportement des individus par le biais de rôles, de normes ou de valeurs (Katz & Kahn, 1966), une organisation est un groupe social structuré et déterminé ayant un impact psychologique sur ses membres (Haslam, 2004).
Ce cours sera consacré à étudier cet impact psychologique au travers de l’apport de la psychologie sociale, de ses théories et de ses méthodes, à l’étude et à la compréhension du fonctionnement humain au sein des organisations. Après avoir présenté les paradigmes dominants de l’étude des organisations, nous verrons en quoi une perspective psychosociale, mettant l’accent sur les aspects collectifs et catégoriels du fonctionnement organisationnel, permet de comprendre les comportements humains au sein des organisations. Nous étudierons les déterminants individuels, collectifs, organisationnels et culturels du comportement au sein des organisations. Cette perspective psychosociale sera développée au travers de différentes applications et au travers de différentes thématiques (p. ex., identité et organisations, motivation, leadership, pouvoir et autorité, santé et stress, comportements productifs et contre-productifs au travail, gestion du changement, …).
L’objectif principal de ce cours sera, à partir de lectures proposées par l’enseignant, complétées par des recherches personnelles et autonomes, d’engager une discussion et de partager des connaissances et expériences sur l’ensemble des thématiques du cours. Le cours a pour objectif de présenter les mécanismes sous-tendant les comportements humains, individuels et collectifs, au sein des organisations. Il privilégiera une réflexion critique et argumentée autour des thématiques proposées. Une approche basée sur des démonstrations scientifiques sera également privilégiée. L’enseignant est un expert de son domaine, la psychologie sociale, mais est ouvert à toute opinion autre, solidement argumentée.
Continuer la lecture de M1-PSPTO – Catégorisation et partitions sociales dans le discoursPar définition, une organisation regroupe un ensemble d’individus ou de groupes — caractérisés par des habilités, expertises ou compétences diverses et liés par des interdépendances multiples—, qui se réunissent dans le but de faciliter la réalisation d’un objectif commun. Ainsi, en tant que système social coordonnant le comportement des individus par le biais de rôles, de normes ou de valeurs (Katz & Kahn, 1966), une organisation es tun groupe social structuré et déterminé ayant un impact psychologique sur ses membres (Haslam, 2004).
Ce cours sera consacré à étudier cet impact psychologique au travers de l’apport de la psychologie sociale, de ses théories et de ses méthodes, à l’étude et à la compréhension du fonctionnement humain au sein des organisations. Après avoir présenté les paradigmes dominants de l’étude des organisations, nous verrons en quoi une perspective psychosociale, mettant l’accent sur les aspects collectifs du fonctionnement organisationnel, permet de comprendre les comportements humains au sein des organisations. Nous étudierons les déterminants individuels, collectifs, organisationnels et culturels du comportement au sein des organisations. Cette perspective psychosociale sera développée au travers de différentes applications et au travers de différentes thématiques (p. ex., identité et organisations, motivation, leadership, pouvoir et autorité, santé et stress, comportements productifs et contre-productifs au travail, gestion du changement, …).
L’objectif principal de ce cours sera, à partir de lectures proposées par l’enseignant, complétées par des recherches personnelles et autonomes, d’engager une discussion et de partager des connaissances et expériences sur l’ensemble des thématiques du cours. Le cours a pour objectif de présenter les mécanismes sous-tendant les comportements humains, individuels et collectifs, au sein des organisations. Il privilégiera une réflexion critique et argumentée autour des thématiques proposées. Une approche basée sur des démonstrations scientifiques sera également privilégiée. L’enseignant est un expert de son domaine, la psychologie sociale, mais est ouvert à toute opinion autre, solidement argumentée.
Continuer la lecture de IUT-TC2 et Alternants – Psychologie des Organisations— Mise à jour le 17-11-2021 —
Ce cours constitue une introduction à la psychologie sociale. La psychologie sociale est une discipline scientifique visant à comprendre et à expliquer comment les pensées, les sentiments et les actions des individus sont influencées par le contexte social, réel ou imaginaire, explicite ou implicite, de ceux-ci. En tant que discipline des sciences sociales, elle s’intéresse à nos comportements quotidiens et offre une grille de lecture particulière pour donner du sens à ces comportements.
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