C.V.

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Formation | Education

2018 Habilitation à Diriger des Recherches, Université de Bourgogne, Dijon, France.

2009 Doctorat en Psychologie (PhD in Psychology), Université de Genève, Genève, Switzerland
Thèse : « Influence Sociale, Identité Sociale et Discrimination : Quand la similarité met un frein à l’égalité».

2003 Diplôme d’Etudes Approfondies en Psychologie Expérimentale, Cognitive et Sociale (Equivalent Master Recherche), Université de Savoie, Chambéry, France.

2001 Licence de Psychologie, Université de Savoie, Chambéry, France.

Expérience Professionnelle | Professional Experience

2012-Auj. Maître de Conférences (Associate Professor), Institut Universitaire Technologique du Creusot, Université de Bourgogne, Le Creusot, France.

2011-2012 Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche, Université Pierre Mendès-France, Grenoble, France.

2010-2011 Attaché Temporaire d’Enseignement et de Recherche, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand, France.

2009-2010 Premier Assistant, Faculté des Hautes Etudes Commerciales, Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.

2003-2009 Assistant Doctorant, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Université de Genève, Genève, Suisse.

Publications principales | Selected Publications

Légal, J.-B., Chekroun, P., Coiffard, V., & Gabarrot, F. (2017). Beware of the gorilla: Effect of goal priming on inattentional blindness. Consciousness and Cognition, 55, 165–171. doi:10.1016/j.concog.2017.08.004

Gabarrot, F., & Falomir-Pichastor, J. M. (2017). Ingroup Identification Increases Differentiation in Response to Egalitarian Ingroup Norm under Distinctiveness Threat. International Review of Social Psychology, 30, 219–228. doi:10.5334/irsp.22

Priolo, D., Milhabet, I., Codou, O., Fointiat, V., Lebarbenchon, E., & Gabarrot, F. (2016). Encouraging ecological behaviour through induced hypocrisy and inconsistency. Journal of Environmental Psychology, 47, 166–180. doi:10.1016/j.jenvp.2016.06.001

Dioux, V., Brochard, R., Gabarrot, F., & Zagar, D. (2016). The Young and the Reckless: Does Priming Age Stereotype in Young Adults Affect Speed or Cautiousness? Social Cognition, 34, 324–342. doi:10.1521/soco.2016.34.4.324

Dietz, J., Joshi, C., Esses, V. M., Hamilton, L. K., & Gabarrot, F. (2015). The skill paradox: explaining and reducing employment discrimination against skilled immigrants. International Journal of Human Resource Management, 26, 1318–1334. doi: 10.1080/09585192.2014.990398

Enseignements principaux | Teaching

Niveau Licence | Undergraduate Level

Psychologie sociale de la communication — Institut Universitaire du Creusot, Le Creusot.
 Cours Magistraux et Travaux dirigés.

Psychologie sociale des organisations — Institut Universitaire du Creusot, Le Creusot.
 Cours Magistraux et Travaux dirigés.

Introduction à la Psychologie Sociale — IAE Université de Bourgogne, Dijon. Cours Magistraux.

Niveau Master et Doctorat | Graduate Level

Interactions sociales au travail — Université de Bourgogne, Dijon. Cours Magistraux.

Analyse des données - Université de Bourgogne, Dijon. Cours Intégrés.

Encadrement de travaux de Doctorat | PhD Supervision

2017- auj. : Thomas CARREL : Comprendre et lutter contre les inégalités hommes femmes et la discrimination de genre en entreprise : Effet de backlash et Projection de Genre (co-direction avec Pr. Edith Salès-Wuillemin, soutenance prévue en 2020)

2015- auj. : Benjamin PASTORELLI : L'innovation dans le travail, Gérer le paradoxe de la diversité 
(co-direction avec Pr. Edith Salès-Wuillemin, financement ED, soutenance prévue en 2019)