Description de l’enseignement
Par définition, une organisation regroupe un ensemble d’individus ou de groupes — caractérisés par des habilités, expertises ou compétences diverses et liés par des interdépendances multiples—, qui se réunissent dans le but de faciliter la réalisation d’un objectif commun. Ainsi, en tant que système social coordonnant le comportement des individus par le biais de rôles, de normes ou de valeurs (Katz & Kahn, 1966), une organisation es tun groupe social structuré et déterminé ayant un impact psychologique sur ses membres (Haslam, 2004).
Ce cours sera consacré à étudier cet impact psychologique au travers de l’apport de la psychologie sociale, de ses théories et de ses méthodes, à l’étude et à la compréhension du fonctionnement humain au sein des organisations. Après avoir présenté les paradigmes dominants de l’étude des organisations, nous verrons en quoi une perspective psychosociale, mettant l’accent sur les aspects collectifs du fonctionnement organisationnel, permet de comprendre les comportements humains au sein des organisations. Nous étudierons les déterminants individuels, collectifs, organisationnels et culturels du comportement au sein des organisations. Cette perspective psychosociale sera développée au travers de différentes applications et au travers de différentes thématiques (p. ex., identité et organisations, motivation, leadership, pouvoir et autorité, santé et stress, comportements productifs et contre-productifs au travail, gestion du changement, …).
L’objectif principal de ce cours sera, à partir de lectures proposées par l’enseignant, complétées par des recherches personnelles et autonomes, d’engager une discussion et de partager des connaissances et expériences sur l’ensemble des thématiques du cours. Le cours a pour objectif de présenter les mécanismes sous-tendant les comportements humains, individuels et collectifs, au sein des organisations. Il privilégiera une réflexion critique et argumentée autour des thématiques proposées. Une approche basée sur des démonstrations scientifiques sera également privilégiée. L’enseignant est un expert de son domaine, la psychologie sociale, mais est ouvert à toute opinion autre, solidement argumentée.
Enseignant :
Nom : Fabrice GABARROT
E-mail : fabrice.gabarrot [at] u-bourgogne.fr
Twitter : @fgabarrot
Adresse :
Bureau R16
Laboratoire Psy-DREPI – Pôle AAFE
Esplanade Erasme – BP 27877
21072 DIJON CEDEX
Documents du cours : https://www.dropbox.com/sh/dknatmhk11908ze/AAB17BFNzzJ_KLJglJ4ejsG9a?dl=0
Cours Magistraux
(Pour les TC2 seulement)
- CM1 : Introduction
- CM2 : Satisfaction et Motivation au Travail
- CM3 : Leadership et Pouvoir
- CM4 : Travail en groupe
- CM5 : Diversité et Discrimination
Travaux Dirigés
Pour les TC2 (6TDs) et les Alternants (7TDs). Dans le cadre des TDs, vous allez devoir faire une présentation sur l’un des thèmes suivants :
- Comportements humains au travail : Perception, apprentissage et identité
- Personnalité, valeurs et attitudes au travail
- Motivation
- Emotions, stress et santé mentale au travail
- Dynamique des groupes et travail en équipe
- Communication dans les organisations
- Conflit, collaboration et négociation dans les organisations
- Leadership, pouvoir et politique
- Prise de décision, créativité et innovation au travail
- Structure organisationnelle
- Culture organisationnelle
- Changement dans les organisations
- Cultures sociales et environnement organisationnel
La présentation orale devra durer 30 à 40 minutes environ. Essayez de la rendre interactive avec des exercices, études de cas, tests, discussions de groupe, débats, etc. avec vos camarades. Dans votre problématique, vous pouvez cibler une thématique, ou présenter un éventail plus large, vous inspirer d’un ou plusieurs chapitres mis à disposition. Vous aurez 4 séances de TD pour préparer votre présentation, et 2 séances pour les présentations. Faîtes attention, ça va passer vite.
Evaluation
CM : Dossier écrit individuel (50%) :
– En utilisant les notions et exemples vus en cours, vous expliquerez comment la psychologie des organisations permet de comprendre le comportement humain au travail et son utilité pour devenir un meilleur manager.
TD : Présentation orale de groupe (50%)
Ethique, fraude et Plagiat
Le plagiat peut être défini comme « l’acte de s’approprier la composition littéraire d’un autre, ou des parties ou des passages de ses écrits, ou les idées ou le langage de ceux-ci, et de les faire passer pour le produit de son propre esprit » (Black, 1979 p.1035). Ce concept s’applique avec la même force à tous les devoirs et contributions. Vous devez apporter vos contributions en classe et rédiger vos examens dans vos propres mots. Chaque fois que vous reprenez une idée ou un passage du texte d’un autre auteur, vous devez citer vos sources à la fois en utilisant des guillemets, le cas échéant, et en vous référant de manière appropriée, par exemple par des notes de bas de page ou des citations.
Voici des exemples de fraude :
- Plagier, copier ou tricher de quelque façon que ce soit,
- Remettre un travail dont on n’est pas, en tout ou en partie, l’auteur, exception faite des citations et références explicitement indiquées. On entend par travail un devoir écrit, une dissertation, un test, un examen, un rapport de recherche ou une thèse, que ce travail soit présenté par écrit, oralement ou sous une autre forme,
- Falsifier un énoncé ou une référence en l’attribuant à une source inventée,
- Présenter, sans autorisation écrite préalable des professeurs intéressés ou de l’unité scolaire intéressée, le même travail ou une partie importante d’un même travail dans plus d’un cours, ou une thèse ou un autre travail déjà présenté ailleurs,
- Utiliser pendant un examen la copie d’examen, ou le brouillon, d’une autre personne,
- Obtenir toute aide non autorisée ou justifiée par des raisons médicales ou de santé, qu’elle soit collective ou individuelle,
- Présenter des données de recherche falsifiées ou inventées de quelque façon que ce soit.
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